El modo en el que cada familia educa a sus hijos está ligado a aspectos muy diversos: creencias; vivencia particular de su propia crianza; grado de bienestar ligado a la salud; nivel socioeconómico; habilidades personales de afrontamiento de los problemas; posibilidad de contar con una red de contención social, etc.
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El modo en el que cada familia educa a sus hijos está ligado a aspectos muy diversos: creencias; vivencia particular de su propia crianza; grado de bienestar ligado a la salud; nivel socioeconómico; habilidades personales de afrontamiento de los problemas; posibilidad de contar con una red de contención social, etc.
El estilo de crianza condiciona en gran medida el tipo de relación que se establece entre los padres y sus hijos, por esto, es importante que los mismos tomen conciencia de su forma de interactuar, guiar y responder a sus demandas.
Un proyecto impulsado desde la Secretaría de Niñez, Adolescencia y Familia del Ministerio de Desarrollo Humano de la provincia tomó como referencia esta concepción para brindar a través de un ciclo de talleres, información sobre la importancia del afecto en la crianza y cómo fomentar un vínculo afectivo seguro, estimular habilidades de comunicación eficaz, ofrecer pautas para el establecimiento de normas y límites, ofrecer herramientas para la resolución de conflictos en forma pacífica.
Se trata del proyecto "Escuela de Crianza", un espacio destinado a que padres, madres, abuelos, tíos o familiares, que tengan a su cuidado niños o niñas que se encuentran en el período de primera infancia (comprendido entre los 0-5 años de edad), puedan conversar, reflexionar, opinar, compartir y proponer ideas sobre la crianza de sus hijos.
La modalidad es a partir de talleres libres y gratuitos que son dictados por un equipo interdisciplinario integrado por profesionales de Trabajo Social, Psicología y Coaching y que tienen lugar en distintas instituciones educativas, y Centros de Desarrollo Infantil (CDI).
Además de organizaciones barriales, tales como Oficinas de Protección de Derecho (OPD), Centros de Atención primaria de la Salud, centros vecinales y organizaciones barriales.
En lo que va del año se llevaron a cabo, desde el mes de abril a la fecha, más de 34 encuentros, a los que asistieron alrededor de 685 personas, quienes participaron de las charlas denominadas "No sé qué hacer, padres, hijos y límites", "Cuando hablamos en casa", "El lugar de cada uno en la familia" y "El tiempo compartido en familia".
Los encuentros tuvieron lugar en el Centro de Atención Primaria de Salud del barrio Alto La Viña, en las escuelas Rim 20 de Chijra y "Rocha Solorzano" de Cuyaya, y los CDI de "Santa Cecilia" del barrio Chijra, "Mi pequeño Mundo"-B° Santa Rosa, "Eva Perón"-B° San Pedrito, y "Guillermo Snopek", de Alto Comedero. Es bueno destacar que debido a la repercusión de los mismos, existen pedidos de Comisiones municipales y municipalidades del interior de la provincia, para que llevar a esos lugares esas instancias de capacitación, solicitudes que están siendo evaluadas.
Antecedentes del proyecto
El interés por abordar la temática de la crianza de los hijos y rol de los padres y la familia, tuvo repercusión recientemente en provincias como Santa Fe, Mendoza, Buenos Aires y Córdoba, bajo distintas denominaciones y programas nacionales; "Escuela de padres", "Escuela de convivencia familiar", "Crianza Sin violencia", esta última como parte de una campaña de Unicef y el gobierno de Salta en 2016. También a nivel internacional hay experiencias exitosas como Colombia, Brasil y Jamaica.
En Jujuy el proyecto surgió hace unos años a través de un programa de incentivo a los Centros de Desarrollo Infantil (CDI) impulsado por la Secretaria de Desarrollo Humano de la municipalidad de San Salvador de Jujuy, a cargo de Ada Galfré, actual ministra de la cartera homónima.
Los lineamientos de esta propuesta fueron incluidos en 2015 en el plan de gobierno denominado "Pachamama" que presentará oportunamente el actual gobernador Gerardo Morales.
Un trabajo preventivo y promocional
Ana Barramontes, Luisa Espinosa, Claudia Mamani y Lourdes Llanos, forman parte del equipo interdisciplinario de los talleres del proyecto "Escuela de Crianza". La iniciativa que depende del programa Fortalecimiento de Vínculos Familiares que está a cargo de Jimena Sánchez de Bustamante.
Ellas coordinan, evalúan, califican y garantizan que se implemente de forma efectiva los talleres. Su trabajo es fundamental debido a que están contacto permanente no solo con padres, madres o familiares que asisten a los encuentros, sino con sus historias de vida, problemas y hasta tristezas.
"Tenemos miles de historia de padres y madres que asisten a los tallares. Desde Papas o mamas que no saben cambiar un pañal o hasta personas que son víctimas de violencia" ejemplificó Ana Barramontes, quien agregó que se trata de un trabajo coordinado el que realizan porque muchas veces se necesitan derivar a familias que con situaciones particulares a otras instituciones como por ejemplo, las Oficinas de Protección de Derecho (OPD).
Por su parte Luisa Espinosa destacó que desde su experiencia los tiempos cambiaron abruptamente y que hoy existen distintos modelos de familias. "Aprendí que durante los encuentros es fundamental observar detalladamente todo lo que pasa, no estamos hablando de las clásicas familias de papa y mama. Debemos entender que hoy lo niños son cuidados por tíos, abuelos, sobrinos, padrinos. También por parejas o matrimonios del mismo sexo, reflexionó la profesional. Finalizando Claudia Mamani apuntó que es valorable el trabajo que realizan. "Se trata de un proyecto sumamente noble que pretende ser un servicio para quien lo necesita, ponemos nuestra horas y toda nuestra voluntad para que salga todo de la mejor manera".
"La Escuela de Crianza es puro aprendizaje"
Aspiran a integrar a los chicos a más espacios de recreación para que se desarrollen y disfruten de su niñez.
Ana Rodríguez, titular de la Secretaría de Niñez, Adolescencia y Familia destacó que el espíritu tanto del organismo provincial que preside y el proyecto que están trabajando están basados en la Ley 26.061 de Protección Integral de los derechos de las niñas, niños y adolescentes.
"Esta secretaría fue creada en el año 2007, dos años después de la promulgación de esta legislación nacional que nos ampara y guía en nuestras acciones. En 2015 iniciamos un periodo de transformaciones donde "Escuela de Crianzas" es uno de los proyectos preponderantes en nuestra gestión de gobierno", explicó la funcionaria provincial.
En sentido resaltó que la importancia de los talleres es entender que los mismos son un proceso constante de aprendizaje. "Venimos al mundo desnudos, desnudos de ideas, de valores, de todo. Es por esto que somos seres que constantemente estamos aprendiendo. Nadie nos explica cómo ser padres, por ejemplo, lo aprendemos sobre la marcha y a veces nos cuesta y mucho", manifestó.
Rodríguez manifestó que la idea es que los familiares se conozcan entre sí y a ellos mismos, compartan experiencias, aprendan del ejemplo y reproduzcan actitudes positivas que vean de los demás. "Se trata de aprender del otro, de copiar lo bueno, de rechazar lo malo. De entender que no está bueno gritarle a un niño o levantarle la mano, incorporar en nuestras mentes que existen distintos modelos de familia que no siempre son papá y mamá y comprender todo eso en comunidad, de aprender a escuchar, a cambiar un pañal, si no se sabe, o saber la temperatura de la mamadera", profundizó.
Generar promotores comunitarios
"Hace no mucho tiempo la escuela era la única formadora de nuestros hijos, así como comedores o clubes donde ellos pasan mucho tiempo. Hoy debemos repensar en la educación de los niños que debe ser en comunidad y con padres más presentes y cercanos." agregó Rodríguez.
La funcionaria provincial mencionó que dentro de las transformaciones que se están gestando dentro de la secretaría está en pensar una institución más comunitaria y solidaria. "Queremos integrar a nuestros niños y niñas a más espacios de recreación para que se desarrollen en forma correcta y sana, jugando y disfrutando de su niñez". También trabajar junto a los padres para que ellos sean promotores de Escuelas de Crianza en toda la provincia, profundizó.
"Necesitamos agentes y promotores de la crianza de nuestro hijos y del valor de la familia que sean representativos de las distintas regiones de nuestra provincia, en Abra Pampa. San Pedro, Palpalá, en capital y el pueblo donde haga falta llevar nuestra misión."
Familias solidarias y ampliadas
Gabriela Ferreyra Jenks, directora Provincial de Protección Integral de Niñez, Adolescencia y Familia se refirió al sistema de cuidados de niños vigente en nuestra provincia e invitó a aquellas personas que quieran acompañar a niños, niñas y adolescentes a que lo hagan "desde la solidaridad y el corazón, no pensando en lo económico. Estamos en un proceso de profundo cambio de modelos", expresó la profesional.
"Las familias sustitutas pasarán a llamarse ampliadas porque entendemos que la familia jamás se sustituye, comentó Ferreyra Jenks, quien agregó además que lo mismo pasa con el término "de tránsito" utilizado para personas que cuidaban por un lapso de tiempo a niños y a cambio recibían una ayuda monetaria. Esto se transformaría en lo que consideramos debe decirse "familias solidarias", y que debe tener un espíritu solidario y desinteresado".
Además indicó que en Jujuy existen actualmente 230 familias que se encuentran cuidando a niños en este sistema de cuidados temporales, de los cuales 30 pertenecen a "familias transitorias".
"Queremos evitar la institucionalidad y evitar que ingresen a instituciones de cuidado, como hogares, y que tengan la contención y calor de una familia hasta que tengan la posibilidad de ser adoptados", explicó.
Para finalizar Ferreyra Jenks explicó que la concepción de familia es mucho mas amplia que antes. "Debemos respetar y emponderar a personas que desde el amor quieran formar su familia, esté sola o solo, sea una pareja heterosexual, o de matrimonio igualitario".