Ya en los primeros días del mes de enero, el Cedems advirtió que hay muchas escuelas en situación crítica. Mencionó, entre otras, el estado de la Escuela de Comercio Nº 1 de La Quiaca. “Creo que este es el quinto año en que reiteran los pedidos de arreglos”, dijo el secretario general del gremio de los docentes de nivel medio y superior, Marcelo Mendez. También hizo referencia al estado edilicio de la Escuela Agrotécnica 3 de Humahuaca “donde los chicos están tomando agua de un pozo que se traslada a un tanque y supuestamente se potabiliza”. Detalló que “tenemos fotografías de las tareas de limpieza que se efectuaron en el pozo, de donde extrajeron gran cantidad de sapos y otros elementos; aún así, pese a estos elementos contaminantes, siguen utilizando esa agua”. Señaló que “en escuelas de capital y Palpalá, que son las más cercanas, hay serios problemas, tal el caso de la Sarmiento a la que le voló todo el techo o la Comercial de Palpalá que tiene tres turnos y presenta una situación lamentable”.
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Ya en los primeros días del mes de enero, el Cedems advirtió que hay muchas escuelas en situación crítica. Mencionó, entre otras, el estado de la Escuela de Comercio Nº 1 de La Quiaca. “Creo que este es el quinto año en que reiteran los pedidos de arreglos”, dijo el secretario general del gremio de los docentes de nivel medio y superior, Marcelo Mendez. También hizo referencia al estado edilicio de la Escuela Agrotécnica 3 de Humahuaca “donde los chicos están tomando agua de un pozo que se traslada a un tanque y supuestamente se potabiliza”. Detalló que “tenemos fotografías de las tareas de limpieza que se efectuaron en el pozo, de donde extrajeron gran cantidad de sapos y otros elementos; aún así, pese a estos elementos contaminantes, siguen utilizando esa agua”. Señaló que “en escuelas de capital y Palpalá, que son las más cercanas, hay serios problemas, tal el caso de la Sarmiento a la que le voló todo el techo o la Comercial de Palpalá que tiene tres turnos y presenta una situación lamentable”.
Al concluir expresó que “los alumnos tienen derecho a una educación digna y en condiciones óptimas y creemos que un edificio apto es uno de los temas principales para cumplir con este objetivo”.