Miriam Serrano, a punto de cumplir un año al frente del Ministerio de Educación, trazó un panorama de su área, valorando los esfuerzos de docentes y estudiantes para incluirse en un entorno social complicado y demandante. También se refirió a la formación docente, al bullying, la ludopatía, defendió el uso de celulares y dispositivos digitales, y ponderó la lectura como base para aprender a escribir, pensar, a razonar y a soñar.
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Miriam Serrano, a punto de cumplir un año al frente del Ministerio de Educación, trazó un panorama de su área, valorando los esfuerzos de docentes y estudiantes para incluirse en un entorno social complicado y demandante. También se refirió a la formación docente, al bullying, la ludopatía, defendió el uso de celulares y dispositivos digitales, y ponderó la lectura como base para aprender a escribir, pensar, a razonar y a soñar.
El Programa de Alfabetización busca "volver a poner la lectura y escritura en la mesa,queloschicos se enamoren de leer y escribir".
"La educación siempre ha sido un desafío que va de la mano de la transformación de la sociedad. La idea es que llegue antes o acompañe a la sociedad. Hoy donde todo tiene que ver básicamente con la tecnología y este mundo digital que nos atraviesa, los docentes estamos obligados a repensar la formación y la práctica docente, el uso dispositivos digitales y los nuevos contenidos. Hay que preparar a chicas y chicos para el mundo laboral que hoy es muy exigente, y que salgan de las escuelas capacitados de la mejor manera" comenzó definiendo la ministra de Educación, ingeniera Miriam Serrano, en el programa El Pulso de la Semana, en diálogo con el conductor Carlos Ferraro.
Acerca de esa formación docente, destacó: "Somos autocríticos en esto. Estamos revisando los trayectos de formación que se ofrecen en el Instituto de capacitación, con la formación docente continua, y también mejorando la infraestructura educativa a través del programa Promace, que permitió inaugurar 3 escuelas días pasados, y continuar con fondos provinciales haciendo asistencia técnica y pedagógica, pagando el Fonid y manteniendo las jornadas completas y extendidas en escuelas primarias y los comedores escolares".
El mundo digital
En otro momento de su diálogo la ingeniera Serrano, ponderó la actividad extra que se realiza los días sábados por la mañana. "Hay talleres libres para el uso de aulas digitales móviles, en lo que llamamos escuelas nucleadas, donde se elige una y todos los docentes de alrededores concurren. Hay entre cien y ciento cincuenta que concurren los sábados, para aprender, guiados por un equipo de innovación educativa. La gente que va sin puntajes ni nada especial, sólo con deseos de capacitarse".
"Una parte del plantel docente hoy está a punto de jubilarse, pero también hay nuevos docentes, particularmente en escuela secundaria, la que hoy se mira con muchas críticas, interpelada por los números, por las pruebas de aprendizaje y por propios chicos que son nativos digitales y están antes en todo, por la inteligencia artificial, por la ciencia de datos y la multifunción, etc. Por supuesto hace falta inversión y compromiso para llevar adelante estos proyectos", dijo la ministra expresando absoluta confianza en los educadores.
Celulares y ludopatía
"Prohibir no está en nuestro lenguaje" definió Miriam Serrano en forma terminante. "Si entregamos equipamiento tecnológico, haríamos mal en prohibir los celulares, pero sí tenemos que regular su uso. Ya desde el 2018 usamos la tecnología, la robótica, la programación, etc. y en postpandemia más todavía. Allí el celular es importante, es una ventana abierta al mundo, donde tenemos que trabajar con la familia para cuidar y regular el uso de estos dispositivos. Lo prohibido nunca es bueno, y los estudiantes son muy creativos y pueden aprovecharlos de la mejor manera. Ahora que pasaron los Juegos Olímpicos y la Copa América, hemos detectado algo que nos preocupa: el uso de celulares en las apuestas. La ludopatía en las plataformas digitales son un problema que se nota mucho en el nivel secundario", lamentó la ministra, "porque es un tema que después lleva a adicciones, es un gran llamado de atención, y por eso lo hablamos todos los ministros del país y tenemos que trasladarlo también a la familia para buscar su apoyo". Miriam Serrano puntualizó en su mensaje que en el nivel secundario, el celular, lamentablemente "es una puerta abierta a todo tipo de contenidos, como la pornografía, donde algo puede hacer la escuela, pero mucho más la familia, y también la sociedad toda" destacó.
El bullying
La ministra abordó la problemática del bullying en los colegios. "Sabemos que es muy compleja, que tiene componentes educativos y de salud. Y que da lugar a situaciones intensas y críticas en la vida de los chicos. Allí hay un trabajo interministerial entre educación y salud y en esta época, con el Ente Autárquico de la FNE, que incluye los temas de derechos, autoestima, otros prototipos de belleza, teniendo en cuenta otras virtudes y otros valores. Aquí, los principales aliados son los chicos. Los jóvenes están atentos y plantean y demandan asistencia integral. Son temáticas que exceden la función pedagógica, pero lo abordamos porque nadie puede aprender si se siente separado o agredido. El planteo es fundamentalmente el respeto al otro, a la diversidad, con una mirada más integral en todo". Planteada la respuesta al bullying mediante el traslado de las víctimas a otro colegio, la Ministra informó: "Eso se produce tras las denuncias de los chicos o padres nos lo piden frente a una situación de hostigamiento seria y difícil, resolverlo de otra manera, pero abordamos el tema a través de la Dirección de Convivencia Escolar, con charlas y manejo de convivencia. No queda todo en el cambio de escuela o de turno" dijo.
La importancia de leer
La ministra Serrano puso especial énfasis en los programas que buscan desarrollar especialmente en primaria, como es la alfabetización. "Si bien es cierto que tenemos líneas de alfabetización digital, estamos comenzando con la enseñanza de la lengua, la lectura, la comprensión de textos, la comprensión lectora más que la fluidez, para que las niñas y niños ya en su tercer grado, puedan leer con comprensión de la misma manera que puedan hacer operaciones matemáticas básicas y necesarias. Aquí hay un doble desafío de los números con los que nuestras pruebas "Aprender" nos interpelan, por eso desde febrero está en marcha nuestro Plan de Alfabetización Provincial: Les pedimos a las instituciones educativas que elaboren sus propios planes y tenemos los "Pares Territoriales" que son docentes jóvenes que van a acompañar en territorio a los que están en las aulas. La idea es lograr ese gran objetivo de volver a poner la lectura y la escritura en la mesa, que los chicos se enamoren de leer y de escribir. Eso nos enseña a pensar, a elaborar una idea y también… se aprende a soñar" finalizó.