Hace 212 años, el pueblo juego comenzaba uno de los mayores sacrificios realizados por una población Civil en aras de la libertad e independencia de nuestro país. En cinco días, cubrieron 250 km y poco después, llegaron a Tucumán y se sucedieron las significativas batallas de Tucumán y Salta. Con el firme propósito de mantener viva y resignificar estas fechas patrias en las nuevas generaciones, directivos y docentes de la escuela primaria N° 393 “Teniente General Cáceres Monié”, ubicada en barrio Güemes de esta ciudad, recreó la gesta del pueblo jujeño, actividad enmarcada en el proyecto “Resignificar las fechas patrias” que se desprende del Proyecto de Alfabetización Institucional (PAI). Por primera vez, los sectores vecinales del acceso norte tuvieron la inmensa felicidad de ser escenario para tan magno acontecimiento, que tuvo como activos protagonistas a los niños, docentes y el aporte incondicional de los padres. Todos, incluyendo las instituciones como el Centro de Salud, la Policía de la Provincia, conmemoraron tan significativa gesta, que trasciende las fronteras de la provincia.
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Hace 212 años, el pueblo juego comenzaba uno de los mayores sacrificios realizados por una población Civil en aras de la libertad e independencia de nuestro país. En cinco días, cubrieron 250 km y poco después, llegaron a Tucumán y se sucedieron las significativas batallas de Tucumán y Salta. Con el firme propósito de mantener viva y resignificar estas fechas patrias en las nuevas generaciones, directivos y docentes de la escuela primaria N° 393 “Teniente General Cáceres Monié”, ubicada en barrio Güemes de esta ciudad, recreó la gesta del pueblo jujeño, actividad enmarcada en el proyecto “Resignificar las fechas patrias” que se desprende del Proyecto de Alfabetización Institucional (PAI). Por primera vez, los sectores vecinales del acceso norte tuvieron la inmensa felicidad de ser escenario para tan magno acontecimiento, que tuvo como activos protagonistas a los niños, docentes y el aporte incondicional de los padres. Todos, incluyendo las instituciones como el Centro de Salud, la Policía de la Provincia, conmemoraron tan significativa gesta, que trasciende las fronteras de la provincia.
La escuela N° 393 tuvo la feliz iniciativa de darle vida y participación al acceso norte de San Pedro de Jujuy, con el homenaje que incluyó el acto, números artísticos, canto danza, y la marcha evocativa, donde las familias, docentes, equipo directivo, Cuerpo de Caballería y la Banda de Música Juvenil de la Unidad Regional 2, unieron voluntades para darle un marco imponente al mismo.
El acto se realizó en el polideportivo del barrio Güemes y se inició con la presentación de las Banderas de Ceremonia Nacional y de la Libertad Civil, portadas por las alumnas Brenda Tilian y Agustina Llanos, junto a abanderados y escoltas. Acompañó también la Bandera de Ceremonia del Centro de Salud del citado sector vecinal. Luego de la entonación de los Himno Nacional y del Éxodo la docente Natalia Cabana, resumió con sentidas palabras, la gesta del Éxodo, las batallas de Tucumán y Salta y el legado belgraniano a los jujeños.
Instantes después del retiro de las Banderas de Ceremonia, se presentaron los números alusivos en un mixtura de coplas, canto y danza. Así, los alumnos del Nivel Inicial, de 1° A y B, también de 6to y 7mo C, bailaron el carnavalito, mientras que los niños de 5to.A y B un bailecito. Los alumnos d 5to C, con instrumentos autóctonos cantaron un huayno y los pequeños de 2do B pintaron el aire con picarescas coplas.
Después de la proclama del Éxodo leída por los alumnos de 4to C, tuvo lugar el desfile de los niños de las diferentes secciones de grado que se vistieron de gala con vestimentas típicas de la época y de las cuatro regiones de Jujuy. Tras la quema simbólica, se inició la marcha evocativa con el acompañamiento del Cuerpo de Caballería de UR2.
Proyecto “Resignificar las fechas patrias”
En diálogo con El Tribuno de Jujuy la directora Adriana Mussen, sostuvo que el acto y la marcha evocativa, están enmarcado en el proyecto “Resignificar las fechas patrias” y se desprende del Proyecto de Alfabetización Institucional (PAI). “Su elaboración nació al observar que se estaba perdiendo el verdadero significado de nuestras fechas patrias. Los niños participaban de los actos y no sabían la esencia de los mismos. Sabían del feriado y no de su importancia. Hace tres años que venimos trabajando con esto. Primero fue sólo en la institución, luego con kermesse en otros actos y para desestructurar más aún, decidimos hacerlos trabajar en talleres durante una semana por cada acto, con la participación de los padres, de las educadoras inclusivas que colaboran siempre, las de ECA 12 y Caminemos Juntos. De este modo resignificamos también la inclusión, el espíritu colaborativo, el ser solidario, el ser empático con el otro. El objetivo es ir concientizando porque la sociedad está carente de valores. El niño es el mejor mensajero, es el transmisor ante los padres y en la sociedad. Nosotras estamos muy agradecidas con los padres porque ellos están siempre a disposición de lo que sus niños necesitan”, dijo la docente.