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22 de Agosto,  Jujuy, Argentina
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"Las familias van a la escuela" en Abra Pampa

Docentes expositores coincidieron que no solo se trabaja lo pedagógico sino se hace hincapié en lo socioafectivo.

Viernes, 11 de octubre de 2024 18:30

ABRA PAMPA (Corresponsal). Con una amplia convocatoria de madres, padres y tutores de alumnos de séptimo grado, se desarrolló el jueves último el programa "Las familias van a la escuela" en el salón de usos múltiples de la escuela primaria N° 245 de Abra Pampa. Organizada por los equipos de trabajo de las instituciones de nivel primario y la participación de los equipos de trabajo del nivel medio conformados por supervisores, directivos y docentes de ambos niveles.

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ABRA PAMPA (Corresponsal). Con una amplia convocatoria de madres, padres y tutores de alumnos de séptimo grado, se desarrolló el jueves último el programa "Las familias van a la escuela" en el salón de usos múltiples de la escuela primaria N° 245 de Abra Pampa. Organizada por los equipos de trabajo de las instituciones de nivel primario y la participación de los equipos de trabajo del nivel medio conformados por supervisores, directivos y docentes de ambos niveles.

Las escuelas Agrotécnica N° 8, Colegio Polimodal N° 2 y Normal Superior "Juan Bautista Cabral" de la ciudad de Abra Pampa brindaron a los asistentes, al momento de las ponencias, un conocimiento general sobre las orientaciones educativas, proyectos institucionales, especialidades que brinda la institución y aspectos vinculados a la vida escolar.

Para ello trabajaron en forma conjunta con los alumnos en los diferentes stands, donde los asistentes tuvieron la oportunidad de evacuar consultas, así también apropiarse de una información variada de cada una de las instituciones, acerca de la organización, funcionamiento, y productos de aprendizajes, sobre todo la orientación que cada una de ellas poseen.

Asimismo, dejaron notar el acompañamiento al estudiante en su trayectoria escolar y el proceso de inscripciones para el ingreso a primer año. Los docentes expositores coincidieron que no solo se trabaja lo pedagógico sino se hace mucho hincapié en lo socioafectivo, atendiendo los conflictos por lo que atraviesa la sociedad, así también el trabajo con las emociones y abordaje del concepto de inclusión de manera práctica.

 

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