Con el fin de promocionar en niños, niñas y adolescentes una experiencia artístico pedagógica diferente, la Escuela de Verano desarrolla en la provincia actividades dinámicas junto a maestros y maestras del Programa de Coros y Orquestas del Ministerio de Educación de Jujuy.
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Con el fin de promocionar en niños, niñas y adolescentes una experiencia artístico pedagógica diferente, la Escuela de Verano desarrolla en la provincia actividades dinámicas junto a maestros y maestras del Programa de Coros y Orquestas del Ministerio de Educación de Jujuy.
La intervención pedagógica de coordinadores del Programa consistió en montar la obra "Buajajajaja", de Luis María Pescetti, con orquesta y canto en una clase de dos horas, permitiéndoles a estudiantes experimentar el canto, la actividad instrumental y conocer los espacios orquestales que existen.
Las dinámicas desarrolladas en la jornada abarcaron actividades de coordinación motriz en función del aspecto rítmico-musical, lectura de figuras musicales básicas, combinación de ritmos y ensayos de los principios introductorios de la técnica de los instrumentos orquestales; con esas herramientas los niños, niñas y jóvenes montaron una obra infantil compleja que incluyó canto, lectura musical y práctica instrumental orquestal.
De este modo, durante la clase aprendieron a distinguir las señales de un director de orquestas, trabajando aspectos de interpretación como la dinámica, velocidad del tiempo, gestos de inicio, final y silencios, entre otros contenidos.
Respecto al encuentro, el coordinador docente de Coros y Orquestas, Daniel Uzqueda, afirmó que "fue muy dinámico, la actividad permitió que los niños estén en atención permanente a través de distintos desafíos", y añadió que "estos desafíos deben representar dificultades posibles de abordar y a la vez exigir esfuerzos considerables, cuando se logra el niño mantiene su atención durante tiempos prolongados".
En cuanto a la importancia de la actividad, Uzqueda señaló que "estos espacios de intervención generan un impacto en los niños y en su familia, que un instrumento como un violín o un violonchelo llegue a un hogar donde si no fuese por el Estado es imposible que llegue, abre una ventana de un universo formativo".