Los ministros de Educación de todo el país resolvieron que "no habrá calificaciones numéricas en el territorio nacional en este contexto de excepcionalidad" de la pandemia de coronavirus, en la primera asamblea virtual del Consejo Federal de Educación (CFE) realizada ayer.
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Los ministros de Educación de todo el país resolvieron que "no habrá calificaciones numéricas en el territorio nacional en este contexto de excepcionalidad" de la pandemia de coronavirus, en la primera asamblea virtual del Consejo Federal de Educación (CFE) realizada ayer.
En este encuentro, presidido por el ministro nacional Nicolás Trotta, el CFE determinó que "la evaluación, durante este período, será de carácter formativo y tendrá por propósito retroalimentar el proceso de aprendizaje, adaptar contenidos y hacer devoluciones orientativas a las y los estudiantes y a las familias", indicó un comunicado de prensa.
Trotta, sostuvo: "Nuestro principal objetivo como Ministerio es garantizar el derecho a la educación. En este contexto, se profundizan las desigualdades ya que la realidad de cada hogar es muy distinta en cada rincón del país. Por este motivo, todos los actores que conformamos el sistema educativo estamos de acuerdo que es momento de evaluar, pero no de calificar".
También se convino avanzar en una encuesta a nivel nacional a directivos, docentes y familias para evaluar la respuesta del sistema educativo argentino en el marco de la continuidad pedagógica, estudio que, afirmaron, "permitirá tomar decisiones informadas sobre los procesos de enseñanza aprendizaje y el regreso a las aulas".
En la reunión del CFE se estableció por unanimidad la consolidación de un criterio federal que contemple las heterogeneidades del territorio nacional en relación a la evaluación de los procesos de aprendizaje y enseñanza en el contexto de la pandemia.
La síntesis es que "no habrá calificaciones numéricas. La evaluación de los alumnos y alumnas en este período se centrará en el acompañamiento, seguimiento, registro y devolución a familias y estudiantes del proceso que está teniendo lugar", afirmaron.
Y se agregó que el propósito de este tipo de evaluación es "orientar mejor los procesos de enseñanza y aprendizaje, teniendo en cuenta que se desarrollan en condiciones muy heterogéneas y desiguales".
En la reunión del CFE también se presentaron los lineamientos confeccionados por la Secretaría de Evaluación e Información Educativa del Ministerio de Educación que pondrá en marcha, a partir del 26 de mayo, la Evaluación Nacional del Proceso de Continuidad Pedagógica, cuyos resultados serán dados a conocer en julio.
La misma incluye una encuesta a directivos, docentes y hogares y tiene como objetivo relevar el estado de situación y analizar los procesos de continuidad pedagógica como aspectos clave para evaluar en qué grado se está garantizando el derecho a la educación de los niños, niñas y adolescentes.
Trotta agregó que, como Estado, tienen "la responsabilidad de brindar insumos y evidencias para la toma de decisiones con información fehaciente", de modo que establecieron "consensos en torno a la necesidad de avanzar en una encuesta nacional que llevará el nombre de Evaluación Nacional del Proceso de Continuidad Pedagógica", que permitirá medir los procesos que están llevando adelante.
Esta evaluación nacional recabará y analizará propuestas y experiencias desarrolladas por otros países frente a la pandemia; las características y alcances de las políticas implementadas desde los niveles nacional y provincial de la educación; las condiciones de enseñanza y de organización del trabajo docente y las condiciones institucionales de organización y sostenimiento de la continuidad pedagógica.
Se realizará con una muestra de 5.000 escuelas, considerada "representativa de las 52.000 de la educación obligatoria del país" -estatales y privadas, rurales y urbanas- y será respondida de forma anónima por 5.000 directivos y 25 mil docentes.
Los hogares también serán consultados a través de encuestas telefónicas en colaboración con Unicef para las posibilidades de interacción y de desarrollo de actividades educativas en los hogares.
También se realizará un relevamiento y un análisis de la matrícula escolar previa y posterior a la suspensión de clases presenciales.
Por último, se informó que se comenzarán "a confeccionar los protocolos para el regreso a las aulas cuando el Comité de expertos en salud lo disponga".
Reconocimiento a los docentes universitarios
La capacidad de adaptación del docentes universitarios a un contexto inédito de educación a distancia debido a la pandemia del coronavirus que obligó a suspender las clases fue valorada por las casas de altos estudios al cumplirse ayer el Día del Docente Universitario. Los docentes no sólo dieron clases virtuales, sino también se tomaron exámenes y hasta hubo defensas de tesis, con profesores aprendiendo sobre la marcha y preparando clases en tiempo récord, coincidieron las universidades. El 15 de mayo se celebra el Día del Docente Universitario al recordarse el llamado “Correntinazo”, ocurrido en 1969, en el que los profesores no sólo realizaron reclamos económicos sino también pidieron una educación pública, accesible y en defensa de la democratización del conocimiento y las artes.
“Desde cerca en modalidad presencial y a la distancia en modalidad online, dan lo mejor cada día potenciando el camino de la formación de nuestros estudiantes”, felicitó la Facultad de Derecho de la Universidad de Palermo. “Compartir con ustedes el orgullo por cómo han enfrentado el año académico, encontrando respuestas alternativas para que los estudiantes puedan cursar y aprobar las materias que cursan y las que ya tenían cursadas”, expresó por su parte el presidente de Universidad Nacional de La Plata (Unlp), Fernando Tauber. El directivo citó como ejemplo que “en este cuatrimestre la Universidad tiene funcionando 2.000 cursos de los 2.100 que tiene habitualmente”. “Por su vocación al servicio de los profesionales del futuro, nuestro reconocimiento a las y los docentes”, fue el saludo de la Universidad Católica de Córdoba. La Universidad Nacional de Quilmes (UNQ) a su vez expresó: “Este año el esfuerzo fue aún mayor, así que los felicitamos por partida doble y les agradecemos por todo el trabajo para seguir dictando clases en forma virtual”. Tampoco estuvo ausente en los saludos y agradecimientos uno de los protagonistas de la emergencia sanitaria, el ministro de Salud, Ginés González García, quien por Twitter señaló: “En el día del docente universitario desde temprano estoy conectado con los docentes de la Universidad ISALUD, quienes realizan la enorme tarea de formar a profesionales de la salud cada día con empeño y compromiso”.
