La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) actualizó hoy las recomendaciones para la reapertura de escuelas en medio de la pandemia de coronavirus.
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La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) actualizó hoy las recomendaciones para la reapertura de escuelas en medio de la pandemia de coronavirus.
Los consejos fueron emitidos debido a habilitaciones autorizadas en diversos países del mundo y ante "las crecientes discusiones sobre estos procesos", según informó el organismo
Las 13 nuevas recomendaciones fueron elaboradas, además de la Unesco, por Unicef, el Banco Mundial, el Programa Mundial de Alimentos y la Acnur, y actualiza las que fueron emitidas en abril pasado, cuando se cerraron totalmente los establecimientos educativos.
Las recomendaciones resumen "las nuevas experiencias adquiridas durante estos últimos meses en países tan diversos como Croacia, Perú, Nigeria, Corea del Sur, Guatemala y Austria, entre otros".
Se centran en cuatro ejes principales: funcionamiento seguro de las escuelas, foco en los aprendizajes, bienestar y protección y llegar con la educación a los más vulnerables.
En el primer eje, la recomendación es dar prioridad a los primeros grados y a las clases de preparación de exámenes, lo que puede facilitar el regreso físico a la escuela, ayudar a mitigar los impactos en las trayectorias educativas de los estudiantes y apoyar el distanciamiento físico.
También es necesario que las escuelas "puedan aplicar con éxito protocolos de salud e higiene adecuados al contexto, que incluyen la detección de síntomas, el lavado de manos, el uso de equipo de protección y los procedimientos de limpieza de las instalaciones".
Además, se recomienda la mejora de la ventilación interior, el traslado de las clases al exterior, la construcción de aulas adicionales y el escalonamiento de las horas de inicio y fin.
También la alternancia de turnos y días, la contratación de profesores adicionales para reducir el tamaño de las clases, la combinación de aprendizaje a distancia y en persona, y el aislamiento de las agrupaciones de clases entre sí.
En el segundo eje se hace hincapié en tener una "planificación proactiva" y "protocolos claros" para eventuales nuevos cierres.