El coordinador de la modalidad de Educación en Contexto de Encierro del Ministerio de Educación detalló cómo se desarrolla la enseñanza dentro de las unidades penales y la importancia de fomentar la terminalidad educativa en aquellas personas que se encuentran privadas de su libertad.
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El coordinador de la modalidad de Educación en Contexto de Encierro del Ministerio de Educación detalló cómo se desarrolla la enseñanza dentro de las unidades penales y la importancia de fomentar la terminalidad educativa en aquellas personas que se encuentran privadas de su libertad.
-¿Cómo se desarrolla en la provincia la modalidad de educación en contextos de encierro?
-Esta modalidad cuenta con una amplia oferta educativa que incluye talleres de formación artística, culturales y laborales, como así también de nivel primario y nivel medio y otras ofertas no formales. En las Unidades Penales provinciales tenemos la oferta del bachillerato acelerado y para las unidades federales tenemos los bachilleratos a distancia que también trabajan en articulación con nosotros. Además realizamos algunas experiencias de articulación de nivel superior, tanto universitario como no universitario, son casos esporádicos y se realizan en menor medida, pero la idea es poder fomentar la concreción de trayectorias educativas de ese tipo.
-¿A qué sectores atiende esta modalidad?
-La modalidad apunta a atender a todas aquellas personas que están privadas de su libertad, ya sea de forma transitoria o permanente. Trabajamos con diferentes poblaciones educativas ya sean adultos, jóvenes y adolescentes; en Jujuy nosotros trabajamos en dos centros socio educativos uno ubicado en San Pedro y otro en Capital y también operamos en las Unidades Penitenciales federales y provinciales. En todas esas instituciones el Ministerio de Educación, a través de la modalidad, brinda el derecho a la educación a todas laspersonas que viven en contexto de encierro.
-¿Cualquier docente puede capacitar en estos contextos?
-Los docentes que se desempeñan dentro de esta modalidad son docentes que tienen algún tipo de formación alternativa, son docentes que tienen certificaciones regulares, titulaciones y quienes dictan los talleres tienen otro tipo de formación. Sin embargo desde el Ministerio de Educación actualmente está concluyendo un postítulo. En estos momentos se está desarrollando el último módulode estaespecialización docente de nivel superior en Educación en Contexto de Encierro al cual han accedido muchos de nuestros docentes. Esto viene con un aval de nación, con material bibliográfico que se distribuye a nivel nacional y con una formación específica para este tipo de docentes que optan por trabajar en contextos de encierro. En el mes de noviembre tenemos el acto de colación delos primeros egresados que serán más de 80, quienes alcanzarán la especialidad.
-¿Cómo se desarrolla el ciclo lectivo?
-Se desarrolla en el período lectivo regular. Sin embargo en épocas de verano a través del Ministerio de Educación se promocionanalgunas ofertas alternativas. El año pasado tuvimos una actividad con muy buenos resultados que consistió en la concreción de talleres de apoyo pedagógico para quienes adeuden materias y talleres vinculados a la formación artística, de dibujo,pintura,vocalización, danzas, entre otros.
-¿Cómo es la predisposición de las personas que se encuentran privadas de su libertad, respecto a la educación?
-La recepción de los alumnos es muy buena, todas laspropuestas que ofrecemos son bien recepcionadas e incluso son requeridas en el contexto, por eso cada vez tenemos una mayor demanda. Todos los contextos educativos son diferentes, así como por ejemplo la educación rural tiene sus particularidades deigual modo las tiene esta modalidad. Si bien la persona que esta privada de su libertad, esta privada del derecho de transitar libremente, el derecho a la educación no es restrictivo,porlo que estos sujetos tienen derecho a concretar su trayectoria educativa que se vio interrumpida por las circunstancias que atraviesa, es por eso que el objetivo de esta modalidad es que esas personas puedan concretar las trayectorias educativas.
-¿En qué medida ayuda esta modalidad en la futura inserción laboral de estas personas?
-El fin de brindar estos talleres y la educación a través delos distintos niveles de formación, es justamente que puedan culminar sus estudios de modo que al momento del egreso tras haber culminado la pena restrictiva que están cumpliendo, puedan insertarse en la sociedad y cumplir un rol importante dentro de ella. Desdeel Ministerio de Educación se pensó que incorporar talleres de formación laboral era una buena opción para que además de una formación educativa puedan realizar otro tipo de actividades que el día de mañana se convierta en un oficio.