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Visita de futuros periodistas deportivos a nuestro diario

Fueron impuestos del funcionamiento de Publicidad, Redacción, web, streaming y la radio Jujuy FM 101.7.

Jueves, 22 de octubre de 2026 23:50
CON EL JEFE DE DEPORTES DANIEL ECHAZÚ | ALUMNOS DEL INSTITUTO MODELO DE COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL EN NUESTRO MATUTINO.
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Alumnos de segundo año de la carrera de Periodismo Deportivo del Instituto Modelo de Comunicación Audiovisual (Imca) visitaron el edificio del diario El Tribuno de Jujuy con el fin de conocer el funcionamiento de las diferentes áreas.

Acompañados por el profesor Gonzalo Barrientos, los estudiantes realizaron un recorrido por las instalaciones de nuestro matutino.

Los chicos fueron recibidos por el gerente de Publicidad, Claudio Igarzábal, quien les explicó la importancia de abrazar la profesión con vocación, pero también saber "ofrecer" un producto para que el trabajo sea redituable. "El no está siempre, hay que buscar el sí", bromeó.

Mientras tanto, el jefe de Deportes, Daniel Echazú, fue el encargado de mostrarles las instalaciones y explicar el desenvolvimiento de cada sector de la Redacción. Es decir, fotografía, diagramación y diseño; página web y papel, donde conversaron con los periodistas que estaban cumpliendo sus funciones diarias.

Después fueron a conocer el streaming de este periódico, siendo recibidos por Juan Ignacio Bepre y el equipo de trabajo.

Pudieron observar cómo se produce y se pone al aire un programa en vivo, con tecnología de primer nivel y una calidad de imagen única.

Finalmente, la periodista Laura Ballatore los invitó a participar del programa radial "Un día perfecto", que se emite por Jujuy FM 101.7 (emisora de El Tribuno de Jujuy), compartiendo la experiencia de la inmediatez de la radio y la pasión por el periodismo. Los futuros periodistas hablaron de sus expectativas y proyectos a futuro.

Barrientos agradeció a las autoridades de El Tribuno de Jujuy y reconoció la importancia de que los alumnos conozcan un medio que supo aggiornarse en el tiempo para mantener su status.

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