Se realizó en el Complejo Ministerial de Jujuy el cierre del Programa de Liderazgo e Innovación Educativa para Centros de Primera Infancia, una iniciativa pionera que busca transformar la calidad educativa en esta etapa clave del desarrollo.
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Se realizó en el Complejo Ministerial de Jujuy el cierre del Programa de Liderazgo e Innovación Educativa para Centros de Primera Infancia, una iniciativa pionera que busca transformar la calidad educativa en esta etapa clave del desarrollo.
El mismo contó con la presencia de Agustín Porres, director regional para América Latina de Fundación Varkey, organización reconocida por su labor en el empoderamiento de la profesión docente.
Estuvo la ministra de Educación, Miriam Serrano, y otras autoridades de la cartera. La actividad de la jornada fue coordinada por Ana Casiva, del equipo pedagógico de Varkey, y Laura Molina, facilitadora de la Fundación en Jujuy.
La ministra Serrano destacó "el compromiso y la vocación de los docentes para participar de esta propuesta. No solo son agentes de cambio -expresó- sino ejemplos de labor por la educación de nuestros niños y niñas, acompañando ese primer paso en la educación".
Serrano agradeció a todos los que hicieron posible el programa, en especial a la Fundación Varkey y al CFI, y comentó que desde el Ministerio se seguirá fortaleciendo la formación docente.
El director de Varkey, en tanto, agradeció a Jujuy y destacó que es una provincia donde hace ocho años nació un programa de liderazgo de directores que ahora está extendido a varios países de Latinoamérica. "Nosotros damos un empujón pero son ustedes los que hacen los proyectos", expresó Porres al dirigirse a los docentes, directores y supervisores presentes.
La secretaria de Planeamiento Estratégico de la cartera educativa, Natalia García Goyena, destacó el desarrollo que tuvo esta formación de líderes, con encuentros presenciales y virtuales, como así también el alto grado de compromiso de los más de cien participantes.
El programa capacitó a más de un centenar de educadoras de Centros de Desarrollo Infantil y Jardines Maternales. A lo largo de 15 semanas de formación híbrida, las participantes adquirieron herramientas en liderazgo, innovación pedagógica y fortalecimiento de los vínculos entre escuela y comunidad. Este esfuerzo se alinea con las políticas públicas provinciales, reafirmando el compromiso de garantizar una educación integral y de calidad en los primeros años de vida.
El programa, se destacó, se consolida como un hito en la formación docente de Jujuy, sentando las bases para un futuro con igualdad de oportunidades desde los primeros años.
