"Lo primero que puede hacer un maestro que quiere enseñar a leer y escribir, es crear la ocasión, preparar el ánimo, el tiempo y espacio propicios para el aprendizaje. Hoy cada escuela da cuenta de sus acciones pedagógicas, de cómo enseñan sus docentes y cómo aprenden los estudiantes y de cómo esta actualización que ya se transita, impacta en las aulas, potenciando los aprendizajes de los niños y niñas".
inicia sesión o regístrate.
"Lo primero que puede hacer un maestro que quiere enseñar a leer y escribir, es crear la ocasión, preparar el ánimo, el tiempo y espacio propicios para el aprendizaje. Hoy cada escuela da cuenta de sus acciones pedagógicas, de cómo enseñan sus docentes y cómo aprenden los estudiantes y de cómo esta actualización que ya se transita, impacta en las aulas, potenciando los aprendizajes de los niños y niñas".
Fueron los conceptos pronunciados por la supervisora de nivel primario, Viviana Guerra, en el acto de apertura de la segunda Muestra Pedagógica Regional, de la que participaron alrededor de 60 escuelas de Región IV y que tuvo como escenario la plaza General Belgrano de San Pedro de Jujuy.
El acto, contó con la presencia de las autoridades educativas de Región IV, abanderados y escoltas de las escuelas primarias 2 "Domingo T. Pérez", 221 "Unión Latinoamericana" y "Jesús Maestro", equipos directivos de las escuelas participantes y familias que se dieron cita para apreciar las producciones de los niños. Destacada fue la participación de profesores de Educación Especial de las Escuelas de Configuración de Apoyo 5 y 12 que a su turno, realizaron la interpretación en lenguaje de señas de las canciones patrias y de las instancias del acto.
En nombre de los directivos, habló la directora de la escuela 98, Sandra Busdrago, quien destacó la importancia de la muestra. "Hoy es tiempo de socializar lo realizado durante el ciclo lectivo.
Es mostrar que la escuela es generadora de oportunidades, de propuestas innovadoras, de proyectos de inclusión, considerando las potencialidades de los estudiantes, de los docentes y sobre todo, del contexto donde están insertos, a través de experiencias educativas con más tiempo, más espacios y diversidad de proyectos que permitieron profundizar temáticas específicas y nuevos modos de relacionarse con el saber.
Se trata de un paseo pedagógico enriquecido con el amplio universo cultural que le es propio a las instituciones y localidades participantes", dijo entre otros conceptos.
Luego y como broche de oro, estudiantes y docentes de la escuela 221 presentaron un cuadro folclórico integrado con danza, canto y percusión que deleitó a la concurrencia, dejando oficialmente inaugurada la apertura oficial de la muestra.
Desde temprana hora, los docentes se abocaron a la preparación de los stands en los que se pudieron apreciar las producciones de los estudiantes de los diferentes grados de escolaridad primaria que centraron sus propuestas en los lineamientos del Plan Provincial de Alfabetización propuesto por el Ministerio de Educación de la provincia con el propósito de fortalecer la lectura, escritura y comprensión lectora desde el enfoque comunicativo y otros aportes didácticos.
Los stands
Las escuelas participantes hicieron gala con las cuantiosas producciones de los estudiantes a través de la concreción de proyectos institucionales y áulicos en los que recrearon la magia de la lectura de diversos textos literarios, la escritura y reescritura, en propuestas articuladas con las materias especiales y los Espacios de Definición Institucional (en el caso de las escuelas de jornada completa y extendida). Entre las propuestas se pudieron observar uso de las tecnologías, teatro, manualidades, títeres, trabajos artesanales, producción de libros trabajados con los chicos en cada itinerario lector seleccionado, proyección de la alfabetización a la huerta escolar, incluyendo también la articulación con todas las áreas y espacios curriculares, en un despliegue de colorido y creatividad propio del trabajo en las aulas.
